視聽覺的加強:看電影,聽讀本,學跳舞,聽拍子,立刻說立刻做!

軒被去年的密集班嚇到了，

不過她膽子比其他孩子小哦！
因為其他孩子今年還是來挑戰了，

由其那個被我罵幾小時的孩子，哈哈！

我有要軒媽媽八月帶意軒過來了，再強都要複習，

因為聽她媽媽說，有時抽考會措手不及，

這不是正常現象，我希望這能改善，
並且我要確定她的圖像還是活絡，

有時來上課的孩子不是能力不好，
也不是變笨了才來，家長的心態很重要，

讓孩子來是溫習，加深全腦印象呢？

還是品性變壞了，腦袋變笨重了，才送「全腦醫院」呢？
來的及嗎？
很開心您對Paul開導名次的認知，

有孩子我希望他看到名次，
去知道自己的學習有無進步空間，

爾後再全心學習，直到戰勝自己方休！
那天跟您提到一位自學的女孩，下課後，他的父親打給我，
告訴我．他女兒說三梯都要上，

這女孩在星期日的課程， 和Paul在專注力課程中爭第二，

第一名是一分５４秒，
那女孩第二關都是第二名，

但Paul二關跟女孩總共只差了七秒，
我告訴每個人和另一個人相差比數，

能超越或不能超越都提了，
Paul和那女孩比數最近，兩人較勁可想而知，

最後Paul一分５８秒，
第一名的男孩一分５３秒，五秒顯勝，

女孩的比數也比她前兩關進步許多，

看到這些孩子為自己比數歡呼的樣子，

真的很快樂，
是良性的，沒有叫囂，沒有數落，只有互相激勵！！

很快樂呀！我喜歡孩子們戰勝自己，超越自己！！

說真的，設計那些表格很好呀！　

因為這又能訓練視聽覺，又能玩賓果呀！

我希望他已唸了那篇「三隻小豬」給你聽，

我投入的唸了一篇童話，
卻考驗著他們，其實，這方法，他們全沒學過．．．
只有正治這個班，我安插這個課程，

其實最不公平的是最早的畢業班，
因為課程最正規，但也不活潑，

不過也讓我改了三套教案才交到這些孩子身上，
到了Paul，已是第五套課程，但沒想到，到了正治這班，
我又想出這方式，做心智繪圖聽覺訓練！

讓孩子聽完故事，畫出心智繪圖

（整理、彙總、規劃、組織之），
實在不容易，去年密集班喊著不會畫的孩子，今年會畫了，
沒畫過童畫，沒看到文章只聽到內容的孩子們，都會畫了，
我一個個聽完他們的故事，

很想躲起來哭．．．，真的很開心。

雖然其中只有一個孩子邊畫邊聽故事（視聽覺強），

其他的孩子都是聽完故事才畫，但都能在二十分鐘內畫完！
下次我要換篇更陌生的故事，來確定孩子們更強了，更何況，
下一梯有個強手，我很想打敗他，哈哈。（有這種老師嗎？）哈哈

絕對要加強Paul視聽覺，就算全台灣的老師都不是視聽覺型，
Paul不會受到學校老師的磨練，但為了自己，一定要加強，
看電影、聽讀本、學跳舞、聽拍子，

老師說他就能立刻做，都能訓練視聽覺。


謝謝您的茶，好開心，今年又有茶喝了，哈哈。

平安　

賴老師