Dear維媽媽:

很快的暑假已過了一半

相信維已更適應新的環境

而延平的口碑一向不錯

加上您的用心 一定沒問題的



有機會再約和孩子聊聊

可以的!

而且聽聽他剛進入私中

分享新鮮人的心情

再來對應之前幾屆孩子們的唸私中想法



畢業之前的是相信是一次不錯的學習經驗

雖則心靈有些受傷是外人不見得看得到的

但是對孩子本身有您及老師的開導

相信會以正向思考及學習如何分辨擇友之拿捏



更謝謝您分享考私中的推薦補習班及方法

感恩喔!

今年選擇私中的人數之多

真令我除了驚訝還是驚訝!

有機會再聊聊原因喔!



祝福您一切都好!



美姿上




Dear 顏老師,




您好!~



謝謝您,

遇到您就覺得心裡好踏實,

好感動, 維與我可以遇到您這麼棒的良師益友!
進私中人數增多, 我可以先說說我看到,聽到的一些原因,下次見面,再聽聽您的想法,

一) 高年級, 以仁愛來說, 下課十分鐘, 是學生最高興的時間,

玩手機, 說髒話, 說男女關係,,,,,,這不是秘密,

走過六年級的走廊, 聽到髒話, 應該是平常, 或是廁所, 或是轉角處,操場,,,,

很多年輕的男老師女老師, 以我們這屆來說,

* 有一二個年輕男老師, 應該是五年級一上課, 就先嚴格大聲的壓下孩子的High

* 而普遍幾個年輕女老師, 應該就是一般性的管理,

* 年紀多幾歲的女老師, 帶過孩子的經驗, 可能嘮叨, 可能囉嗦

分析一下, 進過訓導處的幾個較大的事情, 年輕未帶過孩子的女老師上榜多,

為何?

想想, 青春期, 男老師會帶給女學生一些波動, 但只要男老師有自己的準則,

女學生也不會怎樣, 但男老師的嚴格, 反倒真正可以約束男學生多一點.

待過孩子的女老師, 因有孩子的經驗, 約束上比較多, 雖然男女學生都嫌老師囉嗦,

但是還是被約束了.

年輕女老師, 被孩子們的行為瞞住, 認真教學, 也是對的, 只是她們沒有帶孩子的經驗

不知道孩子的成長種種, 又沒有深入跟孩子們交心 (高年級孩子也是不愛跟老師說話吧)

所以累積很多行徑, 可以平安度過六年級畢業, 就是上天保佑阿!
想想六年級, 孩子自以為長大了, 但真的孩子孩子,

約束, 嚴格約束是很重要的,

但, 學校與教育過分提倡, 給孩子空間, 影響到兩個誤解

一)孩子以為, 他真的大了, 可以跟大人一樣

二)有些老師誤解, 就不需嚴格管束六年級的學生(幾個年輕女老師都不兇,不嚴,學生不怕)

我們不是要老師多兇, 而是在學校裡面, 也請幫幫忙, 嚴格一點, 或是用方法約束孩子,

維就曾說, 數學課, 老師大約只上了一半的時間, 因為很多時間用來囉嗦甚麼甚麼事情?

(第一次試上嚴老師數學課時, 他說, 好阿我要去上數學,

嚴老師說話很大聲不會睡著,

另外嚴老師"不說廢話", 說的事情都是跟數學有關係.

我很驚訝這樣的回答!!!!!

所以問了, "不說廢話"事由,才知道導師上課,會把同學規範的事情在課堂上說,

但當老師說完課外話, 回到數學上, 維的心無法一下子收回,

回想起在五年級, 柏維數學聽不懂, 我很緊張得找到數學嚴老師加強,(我跟您提過)

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我們班老師人很好, 如果年輕老師與孩子如可以玩在一起, 了解孩子的心聲那也很好,

但如果老師只是給孩子很大的空間, 覺得他們OK大了, 沒問題, 那真的是誤解阿,

但根據那天校長說明一些事情, 再加上維平常的分享

有以下事情就是隱藏在班上學生間的事情

一) 這位同學曾在之前傷害過自己 (學校知道)

二) 這同學被很多同學排擠,也在Facebook被排擠 (家長跟老師說過,老師處理)

Facebook不是最好的途徑,但該如何呢?

學校教了電腦課,孩子回家練習,

但,

這是一個好的工具, 也是一個不好的工具,

(想想以前跟同學,只有在學校互動,

現在回家, 同學間繼續互動,

上面的互動, 用詞很不禮貌, 就像孩子互相說話,

高年級,又想講話"酷"一點, 所以用詞都不禮貌,

互相數落, 覺得好玩,,,,,,,,,,,,,,,

該怎麼辦呢? 雖然有了電腦課,

但不應該開放孩子回家後還互動,

有時成群結黨是這樣來的,所以同學的相處太長了,

一件小事情, 說不定一個晚上就變成很大的事情,繼續在班上延伸. )

三) 這同學想要輕生,

四) 全班男生很團結(除了三個內向同學), 例如有人作弊絕不說出另外一個人(類似情況,,,,)

五) 班上同學說男女事情,,,等,

老師說了解,因為有個同學哥哥在國中,

但同學說維很懂的樣子, 老師提醒我多注意他的閱讀刊物,

(我回想柏維的任何時間與地點, 除了學校,他真的無法接觸到男女不雅的事情,,,,

我只能回家一直的灌輸他, 同學說的不雅事情, 不需要裝懂, 你也真的不懂,

男女的事情, 就是階段性, 你再大一點, 老師就會教, 你就會懂,,,,,,,,,,,,,,,

至於同學, 天天上課, 天天相處, 我真的阻止不了, 只希望趕快念完六年級,,,,,

五六年級, 校外,,,畢旅,,,我每次都參加, 只想多看看孩子在班上的一面,

而每一次校外後, 我都更緊張柏維的行為舉止與態度,

但但但,,,,,,,

我不知該如何, 因為離開校門, 我可以管束;

但在學校裡的放鬆尺度, 我不能怎樣?

我很想請老師, 聽到一群人在說黃色不雅事情, 全部抄課文一課,,,,,,等處罰約束,,,,

不知老師, 為何不做抄課文的處罰, 而只是囉嗦囉嗦, 唸唸唸, 對孩子沒有用阿,

但,

我沒有進學校說這些事情, 一直想著自己盯緊一點, 畢業就好, 畢業就好, 離開那些同學就好,,,,,

其實, 維的事情,是一個起點,

那同學的家長真正要問的是, 一直有一個同學打她,

到底是那個同學?

她被一個同學長期欺負,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

我真的訝異, 那同學她被排擠, 她想輕生, 她傷害過自己, 她在facebook被罵,

她沒有朋友,她被欺負,,,

五年級六年級, 老師是否要用比較強勢的態度來處理全班呢?

說真的, 我也不知道,,,,,平常看起來, 我們班都沒有事情, 都隱藏好好的, ,,,,,,,,

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另外, 也是六下發生一件, 兩個男女同學, 意見不合, 引來國中生在校外等候

牽連到三個班級, 兩個女學生, 一個男學生,

女生, 年輕女老師班

男生, 年輕女老師班

男生的女生朋友 男老師班

這男老師,聽說只注重成績好的幾名同學,

班上男女生的不雅對談, 我在校外教學都嚇呆了, 但,,,,,,就是這樣, 直到畢業

老師心有餘而力不足, 就不管了, 不要出問題就好. 但也是有事情發生的一個班,

仁中分班了,幾個家長互問, 他們班的那幾個女生姓名, 擔心同班!

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您真的很棒,

家長對您的感謝,您不要客氣,

我相信大家真的感動您的用心教育每個孩子,了解每個孩子,再分別去引導.

家長把孩子放在您班上, 就多了很多的放心與放手,

只是辛苦您了!

念私中家長的想法, 大約如下:

一) 學校小, 環境單純

二) 學生少, 老師好管理

三) 學校, 家長與學生的理念一致, 認真念書與規範品性

四) 學校的風氣, 讀書的氛圍, 學生的素質, 理念相同

五) 學校嚴格管理學生儀容,規範,,,,,等,家長不會跳出來抗議,學生不會反抗. 哈哈哈!

六) 放心孩子在一個環境單純, 管理嚴格, 讀書風氣的學校裡求學成長

(國中生說大不大,說小不小, 學校,老師,同學影響很大)

七) 自私來說, 孩子不是好到可以影響別人好,

但進了私中, 至少學校先幫我們過濾了部分理念上,不受約束的,不想念書的孩子

整體說來, 私中先幫我們聚集了大部分"願意受約束的,想要唸書的"孩子在一起.

學校,老師,與大多數的家長,孩子是一樣的共識點.

八) 有家長分享, 還是小學填鴨式的教學多, 孩子主動規劃學習弱.

延平學長家長會分享, 延平課業並不嚴格, 注重學生的規範品格,

考試分數不佳, 老師不會跟家長聯絡, 老師不會逼孩子唸書, 只要孩子在學校規範OK !

家長問老師, 功課太差該如何?

老師回答, 因孩子上課專心度不夠,上課專心一點,下課複習就可以進步,其他老師同學互動都很好!

老師要家長不要擔心 !

聽說延平老師不會逼功課, 逼功課的是家長與同材, 哈哈!

家長看到分數, 會督促孩子用功,

同材互相競爭, 激發孩子用功,

維上暑假課程, 就有認識的同學, 晚上打電話來問, 這裡要不要考? 那裏要不要背,,,,,

維心裡會感受到同學的努力,與競爭態度,,,,(老師與同材對維是最有影響力的)

他曾經分享我,沙同學好厲害,數學考一百,

我回答,你也可以,就是專心一點, 多想一點, 多練習一點, 字寫整齊一點,,,,哈哈哈,

我就是順著他的話, 說

打電話來的同學,很努力阿,聽說他已經開始背地裡囉,

沙同學專心度夠,,在仁愛就是頂尖阿,

你呢, 資質夠, 就是努力不夠, 繼續加油! 哈哈哈!
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有同學哥哥A念仁中,

每一年每一班都在換老師,爭老師,

老師與學生, 家長與老師, 學生與學生,,,,,天天存在不同角度的理念.
國民教育是必須的,邁進進步中國家必須的教育體制,

但

到底該如何呢?

老師到底該嚴格或是不嚴格呢?

國民教育的理念是"不嚴厲"

況且

國中青少年,老師也怕嚴格引來自己的不安全阿?

同學媽媽去跟老師說, 女同學對她孩子罵髒話,,,,,

老師卻回答,她也是這樣對我的,我也沒辦法..........

仁中學生B

仁中當然有很盡責的老師,

但卻遇到寵愛孩子的家長, 破壞公物, 與老師對嗆,,,,,,,,覺得老師管太嚴, 覺得老師小題大作,

覺得老師針對他孩子,,,,,

國民教育的體制下, 出現學校,老師,家長,學生,四方不同的理念與目標, 爭論不停!



仁中學生C

乖乖牌,內向女生,只管念書考試.



仁中學生D

自己念書的孩子,自律性強, 成績中上,

班上一個天天打別人的同學, 有一天打他, 他選擇回打, 被記警告,,,,

家長沒打算轉到私中, 可能直接送美國唸書,,,,,,



很多家長分享

仁中四點下課,台新銀行旁邊,會有一群仁中學生,

偶而走過來問過路的仁中同學,要不要到一旁抽菸,,,,,,,,等,

7-11, 三角公園,,,,,附近, 天天有人抽菸集聚,

校門外,圍牆外,應該不屬於訓導處的管轄範圍,



孩子的自制力夠,國中就可以求學進步,品性好!

聽說仁中老師給的課外比私中多,

仁中老師的補充比私中多,

我先生表示在大校裡比較好,人多人才多,全方位的學習,是人生很重要的一環

我不是反對,只是柏維的自制力還沒有養成,我希望他在有三年的學校約束規畫學習,

養成好的自律,自制,自動自發學習,再到大校求學.



不好意思,又抒發自己的心得,

謝謝您聽我說這麼多!



謝謝老師您的關心,



祝 愉快



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