感動Paul的進步: 靈活運用記憶的方法

柏維自我突破

進步看得見
當老師掙扎,要不要家長列席孩子環扣
我也一樣的擔心緊張

孩子可不可以做到

感動

Paul 做到了

做到了排除緊張的方法

看地上環扣

喔喔

這個方法對嗎???

不過, 先有自我控制不緊張的方法

就是一大進步

台語老師要考節日

Paul 先做好

國曆, 農曆分類筆記
然後再用環扣記憶
約莫5-10分鐘

他要求媽咪考他

國曆(O)的節日

農曆(△)的節日
第一次考,有一個節日, 他不熟
再考一次, 全部都對
例如:
△ 五日節, 農曆五月五日
△ 清明節, 農曆春分的第十五天
○ 母親節, 國曆五月的第二個星期日,,,,等等12個節日

媽咪問
你用環扣記憶媽的媽?
Paul 說不是
是用打字的

因為分類筆記後

O國曆的節日, 都寫在上半部
△農曆寫在下半部
腦子裡用打字的影像記住這些節日的分佈

哈哈
媽咪更開心
因為打字記憶法
是Paul最不熟練的方法
而
他卻在整理歸納筆記後

他自己突然說出, 用打字印象的記憶
真是太棒了

學以致用

把老師所教的方法
靈活運用到功課上
真的很棒
柏維進步了: 不那麼緊張, 自己運用環扣方法


緊張
幾個家長與賴老師認識的孩子

為何相差那麼大?

老師說, 孩子緊張

家長說, 不, 孩子不會緊張上台

老師說上台說功課, 是會緊張的

上台說功課與上台唱歌, 是不同的

孩子不緊張上台唱歌, 跳舞

不等於孩子不緊張上台說功課

感動

Paul最近的進步

不緊張的進步

接續

還要加強

慢

慢慢下棋

慢慢考試

多想一下, 慢一點