賴老師/ 心智繪圖/ 四上

親愛媽媽

這兩周Paul除了做新課程的功課外，

還要再多做心智繪圖，
這星期他來到我這裏講解他回去寫的心智繪圖，

Paul 仍有些部份不甚了解，
跟他解釋完後，再次要求他另外再寫一篇課文。

這年紀的孩子其實都想玩，這也是正常，

而Paul 也多了一點點自尊心的問題，
或許心智繪圖之前他做的很順利，並沒有這樣的問題，

且一直和庭瑄並駕齊驅，
甚至得了幾次第一名，

但最後在課文這部份卻得持續的做下去，
而庭瑄已可以停止做心智繪圖了。

上周Paul 告訴我，

他的自然老師有教過他做文章時的心智繪圖作法，
所以他就那麼做了（但做錯了），

我跟他說：我不能說你的老師教法錯誤，
他有可能是在畫另一種（自然科學）畫法，

而你也有可能誤解了，
你家離敦南誠品很近，

那裏有賣很多有關心智繪圖的書，你可以多多參考。

有時常態的勝利是巨大的砸腳石！

這星期他講完心智繪圖後，其實已經下課時間，

上星期他心情是低落， 但快速離開教室，

這次他回到位子上低下頭來，我彷彿看到他眼眶泛淚，

在整理情緒...。


我跟孩子們說，年底就畢業了，

要趁畢業前把這方法做熟練，

希望有問題發生時，
是還在上賴老師的課程，

這樣便可以面對面問賴老師，要把賴老師"好好的用"。

不過Paul 還小，

還需要很多的事件累積起來的經驗讓他知道~~~

""這是賺到， 不是處罰""...。

我問過意軒，

是否希望我是一個即使看到錯誤，也要睜一隻眼
閉一隻眼的老師，而不論答案為何，

我的答案是要我想要對的起自己的良心。

或許我和孩子們提到這部份，他們還不太能了解，

我會在這星期再提出來討論，
讓他們盡量能懂我的想法。　

這封信是要讓您知道，Paul 畢業後，
他的得失心仍要特別注意，多讓他面對實際狀況外，

也得舉些同理心或不同的例子

讓他體會那樣的感覺。

如何當吃苦像吃補，用正面的心去看待，

理論與實務是相對重要的