寓言故事

T姐
您真的辛苦了,
那麼的了解E媽與孩子,
可以想像, 當初E在上課的時候, 您的十條線
想把E拉上來,但是您的力量有限

加上E媽的態度,不是拉孩子一把,而是助孩子往下降

您好辛苦阿!

是的,一到四年級時, E媽常跟安親班老師聊3小時,
沒錯,討論孩子的學習退步問題, 半小時之內, 隨即
她就會把話題, 帶入E的有愛心, 善良, 人緣好, 畫畫好,,,,兩小時半,
記得當時同安親班的家長, 曾經反應(小小抗議)安親班,

老師是來督導學生的,
怎麼E媽媽占用老師的時間, 等於占用孩子的時間

大家付費老師照顧孩子,,,

老師您看的好清楚呢, 因三年級後

E在學校與同學的肢體接觸頻繁
三下換了老師後, 與同學的衝突少一點了

但課業方面好像是慢慢的緩退
上下起伏不定,60-70的考卷全部放在學校

媽媽只看到80以上的考卷
漸漸的, E媽不接近我們一二年級的同學家長了

因為,大家會談論孩子的點滴, 一定會談到功課
這群不期而遇的早餐爸媽, 也很不錯

大家隨便聊, 聊孩子的點滴

也有時分享 孩子的優弱點滴

其他家長也會七嘴八舌的(哈哈哈)

無私的貢獻自己孩子可行的好方法,
但
E媽選擇遠離這群家長
另外,她跟我說, 在三四年級班, 找到一對雙胞胎的家長

很契合, 對E很好
三四年級的周末, E常跟他們回苗栗房子度假

有時三四個家庭參加

有時, 就E家一個家庭,

E媽有事, 則就E一個人跟同學全家回苗樂度週末

星期天再回台北
(我那時覺得怪怪的, 但也沒有說甚麼, 只覺得玩得太頻繁

周末整整玩兩天

孩子的心都玩鬆散了
功課的複習怎辦? 孩子的玩心也會太放鬆?
現在想想, 是否三四年級真的太放縱了

導致學習緩緩退步, 沒有察覺
一到五年級的難度, 就極速落差? )

謝謝您的提醒, 我知道, 朋友只能說到朋友的點

過之就當不成朋友了,我會拿捏的,
在E媽快耐不住時, 停止建議嚴格的好方法, 哈哈
真的耶, 我曾經聽了她說E的優點是”善良”時

我回答, 每個孩子一般來說”都是善良”的
所以”善良”只是基礎

不能算是凸顯的優點與特質

老師不會因為你的”善良”

抹滅你與同學打架的事情.(當時類似這情形),
老師也不會因為你的”善良”

對你特別禮遇, 因”善良”是人平常必須具備的條件.

謝謝T 您的經驗分享,
我真的可以領悟您說的,
家長要願意坦白與孩子互動的全部問題,
家長要願意接受老師對孩子的弱點提醒,
家長要配合老師的方法, 徹底執行老師的方法

一起協助孩子進步
有時看到您對孩子的引導, 感覺很開心, 很有熱情與成就感,
反而是跟學生的家長溝通時

吃力, 找不到交集點, 不進去學生媽媽坦白的心
一再提醒家長

孩子的進步, 是要家長一起配合執行力的,,,,,,,,,,,,,,,,
您真的苦心婆說的, 一直重複的說,,,,,
謝謝您! 您真的好辛苦阿!
一顆對孩子滿滿滿滿的無限愛心與用心!

新年愉快!

希望還在上您課的學生, 過了年, 更長智慧更進步,
學生的媽媽們, 更敞開胸懷

執行您的好方法, 協助孩子更進步! 哈哈哈 !

寒假我會讓P做寓言故事的心智繪圖練習! 與瞬間專注力的練習!
謝謝您的好方法!

下次有言一起, 哈哈哈, 應該可以激起良性”企圖心”的火花, 棒棒棒!

感謝!