三下第七名, 恭喜Paul , 也接續與Paul討論分析

Paul 這學期班上成績是第七

很棒!

名次, 不是我與Paul的重要目標

每學期結業, 我們都進行討論分析

上次他第一, 我們分析過

第一並不是考試第一, 而是各方面沒有太大落差, 總合的結果
這次, 我們也是同樣討論

總成績第七與第一時的差別在哪兒?

原來, 新學期的開始

Paul很謹慎

作業練習, 小考, 大考, Paul都很認真

而下學期, 他, 哈哈, 可能自以為是囉
平常的功課與作業, 有70的, 也有乙的,
雖然小考, 大考成績都在高標準上下

但是作業與練習簿, 太馬虎

討論後, 我跟Paul 說,
學習的態度, 是一致性的
作業, 練習, 小考, 大考

認真的態度, 一致性的認真態度
才是最重要的

現階段的基礎學習, 沒有哪個不重要

不能自以為是的忽視作業或是小考

星期六剛好遇到同班同學Jean

哈哈, 那同學很支持Paul

居然跟她媽媽說
好奇怪, Paul 每次考試都是100分

怎麼他不是第一名!

(其實 Paul 只有數學滿分很多, 作業也沒有阿? )

這句話, 也剛好點醒我

點醒我, Paul的學習態度不一致的問題

(他自己認定, 小考大考重要, 很認真, 作業可能就有點馬虎)

象棋周老師, 上次跟我說, Paul下棋不錯

只是他下棋很
“自以為是”

他自己猜測對方, 可能下右邊的棋, 或是下左邊的棋

然後他自己下猜測定論後

走下一步棋

這樣自以為是的下棋方法

是行不通的

很開心

找到Paul另外一個小小的弱點

自以為是

他的腦子有些自以為是的想法

趁現在小

要趕快引導他

這樣大了, 才不會吃虧