我很少這樣問孩子"你知道你今天表現不好嗎?
不好在哪裡?"
因為孩子不會算命,也不能預知大人的心裏在想什麼,
即使孩子白目的回答或故意的回答錯誤,
那也是我們問這句話所陷下的圈套,他只是跳進去罷了!
【直接了當】雖然直接,但口氣但是和緩的:
「Paul,剛剛和他們吃飯時,很開心吧!我也這麼覺得,可是好大聲哦!
或許搞笑誇大的模仿他的笑聲,
或許他覺得好笑,也會笑那麼幾聲,
然後跟他說原因:「這樣吃飯時間太長,
你有想過收碗筷人的心情嗎?而且用餐時間拉長,對腸胃不好!所以,
下次請改進哦!」
等到下一次他又犯時,因你之前說過原因了,
這次或許只要做個小動作,如:比比飯菜、比聲音小的動作等等,
Paul可以看到你的提醒而小聲,
而若他仍忘懷的這麼笑時,
你也有充份的理由可以在飯桌前把臉拉下來。
象棋比賽, 卻也是班上約練習躲避球的日子. 一起床星期天大晴天 ,
他心裡就不愉快要去下棋, 一直希望下大雨, 同學也不要去打球.
要跟他說:
「我知道你也想打球,但要做好一件事,心裏只能想著它,
心不甘情不願的,自己也玩的不愉快。
你確定準備好心情去下棋了嗎?
如果還沒有,我們在這做腹式呼吸、讀秒都好,
等你準備好了,我們再出發。」
因為他是初段, 這比賽一二三段一起比, 他贏的機率不大,
他第一盤輸, 回來就輸"我應該都會輸, 不會贏" ,
上星期Jay又說了,他會輸, 我也火大,
我只好說了很嚇人的話,我眼眶含淚的說:
「冠傑,你知道你這麼說我會有什麼感受嗎?(他搖頭)就好像你媽媽
每次看到你,都嘆氣的對你說《唉~冠傑,媽媽覺得自己會很早死掉》
(冠傑當下頭動了一下,該是嚇到了,於是我很是轉移到主題)
你會有什麼感覺呢?(他說很難過)
所以,當老師每次都聽到自己很喜歡的學生說:
《我一定會輸》你覺得老師會怎麼想?(他說很難過)」爾後進行課程,
課後冠傑媽來,我用台語告訴她這件事,她說傑最怕媽媽死掉,
後來我他們要回家前,
我對傑說:「今天最後一名耶!所以我們知道一件事,
就是只要常常說會輸,搞不好就真的輸了,
好運都被說掉了,還有,
今天我們在課堂上說了一件很傷心的事(媽媽死掉),
傑我不想告訴媽媽,因為如果媽媽
聽了會很難過,你也不想提吧?(傑點頭)
那你自己決定要不要告訴媽媽好了。」
今天一如往常,我介紹課程後,要開始進行課程,
傑說:「這題蠻難的哦!不一定會最輸,但也不一定會贏!」...
我開心的看著他,大大的讚賞他,
沒認為自己一定會輸。
【說法】是一種催眠,老是覺得自己辦不到,老是覺得自己不好,
說出來給自己聽到,別人再讓他重重的輸個幾次,
那就不需要別人貼他標籤了,
因為他已給自己貼了超大的記號,自己提醒自己『辦不到』。
Paul的信心不能只是一時的提升就忽略,
他不斷的需要時間給允機會,讓他提升自我。
若你下回又聽到火大,我建議的方法,他是大孩子了,
或許這些方法有點嚇人,
但我覺得孩子不嚇嚇(該是說沒預見能力、短視容易消沉)
生活過太好,就容易沒鬥志,
以下,你可以摘取其中幾點在你覺得適合的時間地點使用...。
EX.「Paul,如果你要這樣看低自己,現在就離開!
要嘛就全力衝刺,就算輸了,雖敗猶榮!
你好手好腳好腦袋為什麼比殘奧選手還沒信心?
走!如果你覺得會輸,那就離開這裏,
而你覺得事事都會失敗,連「試」的勇氣都沒有,走吧!」
若他還是一附消沉樣或一附你不可能這麼做的臉,
你二話不說一定要帶他走!
走出那裏後,你可以說:
「回家吧!我們不需要做任何事,
因為任何事都會失敗,不用玩,因為玩也會有人輸,
不用上網打電動,因為輸是兵家常事,
我們回家,你做你自己的事,這兩天都不用出門了,
或許上學也會輸,你為什麼在學校有的事能贏?
沒信心就離開吧!
(作勢要走,看他的反應,可能會想進去比賽,
但如果還是消沉,就立刻離開現場。)
回到家後,真的不用讓他做任何事,就讓他坐在椅子上,
不能看電視、玩玩具、上網、看書、寫功課,就只是靜靜坐在椅子上,
然後你說明你的原因:
「唸書、寫功課,最後面對的是學校,也會輸!
玩、上網、人際互動,必有一輸!
所以,你什麼事都不用面對,不用做。」
然後你去忙你的,十分鐘沒動靜,
就等三十分,三十分沒反應就等一小時。一小時後,過去問他:
「媽媽跟你這麼說,你想過媽媽為什麼這麼說嗎?」等待他回答,在他沒說話時
就是靜靜看著他,三、五分鐘後,語氣難過慢慢的對他說:「你想過一個媽媽
聽到自己的孩子沒努力就想放棄會有多難過嗎?媽媽當初懷你,醫生說懷孕時
孩子有可能不健康,如果媽媽就放棄你呢?反正都不健康了,就不生你嗎?
如果你輕易的放棄事情,那媽媽是否也要因為你有這樣的想法,我就不喜歡你,
就把你拋棄給別人養嗎?凡事都要面對、去嚐試才知道結果,即使輸了,
那樣的結果都值得驕傲,只因為你有勇氣面對!
以上,當然是較激烈的做法,口氣由你目己調整,需要更感性或更感傷,
我相信您一定能做的很好。