五年級往前推

感謝我的爸爸,Paul的外公

感恩

我的爸爸

很優秀

做事很認真

生活也很認真

日子就是認真嚴謹的過著

對孩子

一個正方的規範

功課只認一百分

比老師更嚴格

上課上班不可以遲到早退

比老闆更嚴厲

服從

是他對我們五個兄弟姊妹的日常要求

吃飯

不可以說話

不可以挑食

生活

很節儉

很認真

感恩爸爸的嚴格要求

當我是學生時

我可以是個服從老師的好學生

當我上班時

我可以是一個服從的員工

也可以是一個團隊合作的好同事

爸的嚴肅與要求

造就我可以適應脾氣不好的老闆

每個工作都很容易適應

我感恩爸爸對我們的教育方式

因為嚴格要求下的我們

在學校, 在社會

都可以是一個正正當當,規規矩矩的人

爸爸上英文課

打太極拳

唱日文歌

學電腦

每天早上到市場買新鮮的水果

星期五更買很多水果

給我, 給弟弟們帶回自己的家

因為爸爸買的水果最好吃又最便宜

(但後來, 爸爸眼力不好,有時水果不太新鮮,

我們還是很開心的帶回家.

這就是全心全力愛我們的爸爸)

有天媽媽要我們跟爸爸說

不要再買水果了

因為爸爸體力不夠

卻要扛很多水果回家

等我們回家時再帶回自己的家

是的

這就是我最溫暖的爸爸

爸爸很ㄍ一ㄥ

愛

不露於外

總是嚴肅的

簡單的

隱藏的

故意裝酷的愛著我們

記得妹妹出嫁

不是媽媽哭

而是爸爸哭得最傷心

爸爸是台大機械系的高材生

他很希望子女可以考上台大

做為他的學弟學妹

我跟爸爸說過

等Apple, Paul加油吧

不過爸爸應該很欣慰

Annie到紐約修碩士

Stephanie念上麻省理工學院

Benson 今年考大學

Jonathan下星期要參加高中的辯論比賽

Apple很積極,很企圖心的唸書

Paul雖然愛玩, 但對數學很喜歡

每個孫子

都在阿公的薰陶下, 教導下

做一個乖乖的好孩子

感恩爸爸

除了感恩還是感恩

因為爸爸這樣嚴格的教育

我在學校

我在社會

遇到不同的朋友與上司

我都可以欣然接受他們的指導

並可以服從上司

開心努力的工作

到了家庭

我可以與婆家全員和睦相處

我時常感謝爸爸對我的教育

讓我成為一個有用的人

我也會遵從爸爸的理念

好好的教育我的孩子

讓他成為一個有用的人

感恩

寓言故事

T姐
您真的辛苦了,
那麼的了解E媽與孩子,
可以想像, 當初E在上課的時候, 您的十條線
想把E拉上來,但是您的力量有限

加上E媽的態度,不是拉孩子一把,而是助孩子往下降

您好辛苦阿!

是的,一到四年級時, E媽常跟安親班老師聊3小時,
沒錯,討論孩子的學習退步問題, 半小時之內, 隨即
她就會把話題, 帶入E的有愛心, 善良, 人緣好, 畫畫好,,,,兩小時半,
記得當時同安親班的家長, 曾經反應(小小抗議)安親班,

老師是來督導學生的,
怎麼E媽媽占用老師的時間, 等於占用孩子的時間

大家付費老師照顧孩子,,,

老師您看的好清楚呢, 因三年級後

E在學校與同學的肢體接觸頻繁
三下換了老師後, 與同學的衝突少一點了

但課業方面好像是慢慢的緩退
上下起伏不定,60-70的考卷全部放在學校

媽媽只看到80以上的考卷
漸漸的, E媽不接近我們一二年級的同學家長了

因為,大家會談論孩子的點滴, 一定會談到功課
這群不期而遇的早餐爸媽, 也很不錯

大家隨便聊, 聊孩子的點滴

也有時分享 孩子的優弱點滴

其他家長也會七嘴八舌的(哈哈哈)

無私的貢獻自己孩子可行的好方法,
但
E媽選擇遠離這群家長
另外,她跟我說, 在三四年級班, 找到一對雙胞胎的家長

很契合, 對E很好
三四年級的周末, E常跟他們回苗栗房子度假

有時三四個家庭參加

有時, 就E家一個家庭,

E媽有事, 則就E一個人跟同學全家回苗樂度週末

星期天再回台北
(我那時覺得怪怪的, 但也沒有說甚麼, 只覺得玩得太頻繁

周末整整玩兩天

孩子的心都玩鬆散了
功課的複習怎辦? 孩子的玩心也會太放鬆?
現在想想, 是否三四年級真的太放縱了

導致學習緩緩退步, 沒有察覺
一到五年級的難度, 就極速落差? )

謝謝您的提醒, 我知道, 朋友只能說到朋友的點

過之就當不成朋友了,我會拿捏的,
在E媽快耐不住時, 停止建議嚴格的好方法, 哈哈
真的耶, 我曾經聽了她說E的優點是”善良”時

我回答, 每個孩子一般來說”都是善良”的
所以”善良”只是基礎

不能算是凸顯的優點與特質

老師不會因為你的”善良”

抹滅你與同學打架的事情.(當時類似這情形),
老師也不會因為你的”善良”

對你特別禮遇, 因”善良”是人平常必須具備的條件.

謝謝T 您的經驗分享,
我真的可以領悟您說的,
家長要願意坦白與孩子互動的全部問題,
家長要願意接受老師對孩子的弱點提醒,
家長要配合老師的方法, 徹底執行老師的方法

一起協助孩子進步
有時看到您對孩子的引導, 感覺很開心, 很有熱情與成就感,
反而是跟學生的家長溝通時

吃力, 找不到交集點, 不進去學生媽媽坦白的心
一再提醒家長

孩子的進步, 是要家長一起配合執行力的,,,,,,,,,,,,,,,,
您真的苦心婆說的, 一直重複的說,,,,,
謝謝您! 您真的好辛苦阿!
一顆對孩子滿滿滿滿的無限愛心與用心!

新年愉快!

希望還在上您課的學生, 過了年, 更長智慧更進步,
學生的媽媽們, 更敞開胸懷

執行您的好方法, 協助孩子更進步! 哈哈哈 !

寒假我會讓P做寓言故事的心智繪圖練習! 與瞬間專注力的練習!
謝謝您的好方法!

下次有言一起, 哈哈哈, 應該可以激起良性”企圖心”的火花, 棒棒棒!

感謝!

三條線與十條線

P媽

您的三條線，曾是我的十條線加烏鴉滿天飛的場景...
E媽對您說的話，對我而言，我曾是把她當做是藉口，
E在課業上的不滿足，她得用E的人緣好，活潑可愛
拉提E媽心理的不滿足，她非常希望E在課業上
是可以讓她在別人面前大大的讚賞的話題，可惜沒有
於是她轉向讓孩子去畫畫拿獎、作出產品來、送給我、
送給她的很多朋友，大家也會讚許她及E這絕佳的
思維，還可以直接販售了吧！

只是，這樣騙自己，只是一時，”事實”還是擺在她眼前了。

我有一個家長，我問她是不是在家裏說一不是做一，
沒有原則的對待孩子，她一律都對我說她有堅持原則...
只要沒坦白，我就幫不了她。
這星期有個幼兒班家長，我問她最近孩子表現的如何?
(基本上這個問題，我已經連續問了她幾周了)
她終於告訴我「現在他都說不聽了，都當作沒聽到」
我笑笑的對她說”時機到了”～
家長問我什麼時機？我告訴她，以前我勸妳時妳聽不進去，
妳總要看到問題出現了，才會開始想調整自己～

於是，我們想想E媽，她是否要看到E倒數最後一名，她才會醒來？
先知先覺、後知後覺、不知不覺．．．，我忽然想到這句話．．．
不能這麼形容，不過，有的人不需得到教訓就會謹慎提防，
有些人需要有過經驗，才知道方向，但也是有人即使到了最後一刻，
還是不知道錯在哪？　

我常對別人說，我的媽媽若在此生她會想起
她對我的影響是零母愛

對我而言，真的是一大喜事，但～
有人一輩子，也是處於不知不覺的！

我們對於我們周邊的朋友，我們只能盡說的責任

如果朋友聽不進去， 言詞也不需太過強烈

連孔子都說過，朋友聽不進你的話，我們的言語就該停下來

免得連朋友都做不成。
最好的方法，就是繼續做對方的朋友

在適時的情形下，盡說的責任吧！

我今天想到，其實周六上午的記憶課

擺在平常學期裏有上課時最好，
因為我們是即時的將孩子在學校上的內容直接做記憶訓練

說真的， 當他們在班上做好、畫好後，也都已經記在腦海裏了

省去了考前大費周章的複習時間。

而寒假期間，可以將較有難度的寓言故事，
一周一篇的讓柏維做心智繪圖，已是很好的練習了。
在開學後言的加入，我們就不用急著把它上完，還會因為言的加入，
而激出更多良性的火花來。

過年九天，還在想要怎麼計劃呢！
沒什麼機會去充實生活新知，這九天要好好的填滿我的內在靈魂。

這時候，我也要要像小朋友一樣，

快樂的玩～耶～揮別三條線～耶～哈哈哈


也祝您撇開三條線～耶～
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T姐

請聽我說說!

E安親班老師說好了,
數學九個單元, 一天一個單元, 九天複習完.

我直接回答,不可能,那老師說的做不到!

這學期孩子應該練習超過100張的考卷,
這次複習是高年級的最後機會,因為數學不理解,會越來越不懂,
五上不懂, 五下加深加廣, 更難理解,

如拖延到五下, T會跟不上學校的進度.

如果,五上不及格的數學理解力,

這老師可以在九天把T全部教會,
那麼我就佩服! 我會去跟他道謝!
但那老師做不到, 說大話, 我就不同意他這樣的說法,

他這樣會害了學生與家長!

我舉例:
在一年級認識同學的哥哥很帥, 數學就是慢慢退,

慢慢退,退步到五年級不及格,
媽媽請了家教,全部教,全部範圍要跟上學校,

老師就辭掉沒教, 因為九個單元不會,

需要時間教, 無法一次全懂,

那媽媽沒法接受家教的說法,

所以轉讓孩子上數學補習班,
五六年級的大考, 只有畢業考一次及格.

想當年, E媽也是覺得納悶與可惜, 怎麼那媽媽不想點方法呢?

哥哥那麼帥, 也要把功課拉起來阿!

希望E媽這次可以狠心的,請安親班盯T, 把他的數學拉上來~


剛剛E媽打電話給我說:本來處罰學淵不可以去安親班的冬令營,

我說當然不能去,

她說: 哪知安親班所有的老師跑出來求情, 說讓他去阿,

如果他不去, 可能有幾個好朋友很失望,說不定也不會去,,,,,,,,

大家都很喜歡他,都跑出來求情!
數學老師又說, 會利用晚上時間, 單獨教E數學, 不會中斷複習
因為老師那麼保證,又都在求情,
所以也不好意思, 就讓他去冬令營吧!

反正晚上老師要幫他複習.

喔喔喔喔喔
我真是十條線, 為什麼她那麼在意別人,

而忽略了甚麼對孩子才是對的呢?

甚麼對孩子是好的?是有效的呢?
別人求情, E的數學不會90分
好朋友失望, 與E數學55的失望,哪個重要呢
同學不去冬令營, 關T甚麼事
喜歡他,不喜歡他, 目前跟T的學習進步一點都沒有關係
天阿
全部是別人的事,

都不關E, 不關E學習進步的事, 不關E數學複習的問題,
E媽怎麼老是因為別人的問題, 別人的求情,

而一次又一次的犧牲孩子的學習與進步呢!

我表達我的態度:
我是堅持不會去的那種家長,

對我孩子沒有進步的事情, 我一概拒絕.
她回答:老師說一定會盯的!
(二下老師, 五上老師(前天約談), 都說了同一件事情,

媽媽不盯孩子,孩子不會進步的名言,
她聽了兩個老師,說了很多次,

但,她就是太隨便聽信那些說大話的安親老師)

我就說,那老師盯的一定不完整,
我傳mail給你,你轉給老師,

照這樣的方法盯E複習數學, 我敢說,

E的數學一定會進步的!

哈哈, 我現在真的可以理解您的無力感, 遇到E的無所謂態度,

已經很難拉上來了,
再遇到媽媽, 嘴巴說在意,行為卻太輕易放棄嚴格的督促!

謝謝您聽我的三條線? 十條線?

數學徹底練習法

數學的徹底複習法

一) 一張複習考卷, 寫90分以上,則
 錯的題目,老師講解後,自己解題訂正寫一次, 如果答對了!
則請老師, 在錯的題目上再貼上白紙遮蓋答案,
學生再解題一次, 兩次訂正解題都全對, 這考卷才算過關!

二) 複習考卷, 寫90分以下, 則請老師全部講解後,
 請老師再拿同題目全新的考卷, 全部重新寫一遍.
 第二次考卷, 還是90以下, 則請老師再講解一遍,
再拿一張同題目全新的考卷, 再重寫一遍.
 這樣反覆到每張考卷,可以寫出90分以上的分數,
才可以算理解過關.

三) 計算錯誤,是錯; 粗心錯誤,也是錯; 答案不對就是錯!

觀察入微

TL

哈哈哈,
妳觀察入微,
每當T媽說要考美術系,我都會插嘴說

美術系除了術科,還是拼學科

現在美術系,音樂系,孩子擠破頭呢!

嘿嘿,我果然是個方方的腦子
原來, 不需要督促的美術發展

是可以當街頭畫家,,,四海為家的畫家
(我每次都想提醒T媽,不盯孩子功課,不一定可以進入美術系,
一旦進不了美術系,又不盯功課,身為學生要做甚麼呢?)

早餐4-6個爸媽聚會,五六年級真的可以聽到不同的事情
m媽說, 她女兒數學55,,,,

前後左右坐的同學, 剛好是分數比較低的同學
(這是另類的爸媽,不在意女兒分數, 所以孩子考個位數

孩子回答老師,我媽媽說分數沒有關係.)

m媽今天笑笑的說,

女兒其他分數70-80,數學55,國語90
但當她國語90時,前後幾個低分數的同學

異口同聲說:怎麼可能?
上次她女兒考社會考90, 同學直覺不加思考的說

"妳作弊阿"
天阿,
我覺得這m媽心臟好強,
我不知該怎麼說,只是覺得孩子面臨到"被誤會"的困境

怎麼m媽都沒有處理呢?

說真的,
我也想不出該如何處理?

但我知道

遇到孩子的問題

我有疑惑

我一定在第一時間內請教

專業老師

但我腦子立刻想到的是, "被誤會"對孩子的心裡應該影響有多大阿?

90分,本是一件慶祝的事, 值得鼓勵的事

怎會變為同學的"誤會"話題呢?
同學不只沒有恭喜她得90,而一直在討論

妳怎麼可能90 ?

妳作弊阿?
小小的心靈,在她的內心世界,是否受到傷害呢?

今天早上我發了簡訊鼓勵與提醒T媽說:
昨天我已跟安親班溝通了,P寒假的國,英,數複習計畫
並告訴P,每個人都有不同的工作,爸媽的工作是努力上班
而你當學生的工作就是"唸書",專心的唸書,專心的玩!
明天寒假開始了,請快快把T的寒假複習規畫給安親班督促

我跟T媽一年級熟識到現在,又看她帶孩子與工作兩邊忙,
就是會雞婆一點,提醒她T的引導與妹妹的引導,
上了五年級,T與一二年級的六個同學同一班,
一二年級時,大家都是上上下下一般的成績,有些同學還在T後面呢
這次考完試, 馬上有認識關心的媽媽來問我

她媽媽最近很忙嗎? 妳有遇到她嗎?
(我有點懷疑, 她怎麼這樣問話? 什麼意思呢? )

(後來猜想應該是聽到兒子說T的成績,有點嚇到)
那媽媽停留在T一二年級時

90上下的成績,
所以有點訝異的問!
如照隔天T媽說的其他科目也是70-80

那麼很可能是倒數名次, 所以那同班的媽媽嚇到了

以為怎麼了
更聽說這次國語簡單,言班90以上的有近20人

而T班聽說也是考得很好

我也真不知T的問題出在那裡?
也一直希望T媽可以找您聊一聊

說一說T的情形,
找到一個對T最好的學習方法, 引導他學習進步.
很擔心,他那無關緊要的眼神,是否內心也是無關緊要嗎?
(但有時也不然阿,當考出好成績時, T曾大聲歡呼感謝上帝的大禮物!
只是不知有多久了? 他的內心沒有盡情的歡呼了!

沒有盡情的享受到那種自我肯定的吶喊!t

希望可以很快再聽到T吶喊的感謝上帝!

應該提醒T媽, 那國語98分的歡呼感謝上帝的記錄!
請她與孩子一起努力與鼓勵

期待T下次的歡呼慶祝在五下常常出現!)

謝謝TL, 有您的引導真棒!
我相信只要P以輕鬆的態度,運用環扣與心智繪圖做功課複習法,
那麼他一定可以快樂的學習進步!

我也跟著放心多多!

考完試,P很開心數學超過資優第一名陳同學,
又開心, 我以"練習閱讀與數學"的條件,讓P換玩楓之谷的機會,
他開心阿

每天回家就跟我說, 媽咪我趕快去做國語與數學的練習

做完自己對答案

數學,錯的訂正後,在加寫一題數學

國語閱讀測驗

錯的, 在重讀三次

哈哈,
我猜到他的目的是, 為了玩半小時一小時的電玩

所以他很主動的完成練習

雖然這樣
我還是開心

覺得孩子又進步了,可以主動的做完應該的複習

才來要求玩的機會
這樣的自動學習,我覺得P又長大了一點.

祝 愉快!

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DS

我提到的~往美術發展...並沒有指美術科耶~~= =""
抱歉，我腦海竟是想到街頭畫家...，這是不需要督促，
適合流浪不定性、很隨性的，想做東就做東，想抱佛腳，
隨時能抱...，我這麼想，真不敢面對T媽媽，若她
仍是對T抱著滿懷希望，又控制不了自己的情緒，
無法對T做原則性的約束，那麼我沒辦法對T媽媽說
T他可以考上美術系一席話...。

孩子畢竟是孩子，沒有玩樂就不稱孩子，我喜歡你給的範圍，
讓孩子打打球、出出汗、大笑、跑步、玩遊戲，充份做個孩子。

其實，如果是我，我也跟你一樣，我不會因為朋友要看我的孩子，
我就得打亂孩子的作息，由其考試前夕，那更不可能，但家庭聚會，
對我而言，我就沒辦法了，但..我是因為無法say no...哈!

(我對家庭、老人都很難解套)

不過，從小給奶奶帶也是有這樣的好處，所以孩子長大後
對家庭的依賴及尊重是自然而然的!


祝 平安

分享顏老師五年級上學期學習情形1/19

顏老師 您好

五上期中考前後,讓您也擔心P的學習情況

感謝您分攤我的緊張與擔心
我馬上

請了詮腦賴老師協助P環扣與心智繪圖的方法讀社會
星期五晚上我們上嚴宗增老師的數學班
(言與P都從一開始的30幾分隨堂考,到現在的80-90分隨堂考)
現在我放心些!

賴老師的環扣與心智繪圖唸社會

P做得很有心得,所以不再覺得社會很難很難

嚴老師數學,則讓P恢復對數學的喜歡

(跟三年級您帶班的時候一樣的喜歡數學)

這正是我想要P的學習心情:

快樂與積極的學習態度 !

這次P數學98全班最高,他好高興

(因為第一次超過資優生竫96),
他很高興要去跟數學嚴老師領獎學金500

(全班第一,但不是滿分得500, 滿分獎學金1000)
其他國98,英97,社93,自91.
(五年級他不再說自然很有趣,哈哈,

我就提醒他自然課要專心上課與做實驗,
確實理解實驗,那麼自然就了解了,不需要背書)

謝謝您一直對P的關心

在此向您報告他這學期的學習情形,分享我們五年級的心情點滴!

祝 身體健康 萬事如意

1/22回信

DearP媽媽,
您好!
謝謝您來信讓我知道P已習慣適應五年級的生活
且歡喜樂在學習中 真是替他感到高興
您知道我雖沒跟您們聯絡
但心中會不時想到孩子們可融入五年級了嗎
我對於P會思念著 卻不擔心
因為他有您這位非常用心的媽媽
隨時能為他共思 詢問可適當協助他的老師及方式

知曉他喜歡上數學更是開心
因數學真的是一門很有趣的學科
喜歡上它 即使遇到難題 都會勇於挑戰 力圖找出解題的方式
且那活絡思考的方式與彈性 也是迷人的
而蘇老師帶孩子國語方面一定很強的
我想P這方面不會有問題的

倒是自然方面
可以看看有何方法讓他燃起喜愛
因為上自然課能做實驗是非常棒的呀
不見得每個老師都會以帶實驗的方式上課呢
是因同學上課時的問題或是因老師的方式他還不習慣
否則我原認為他會很喜歡自然的
國語日報的自然實驗班聽說很棒
可以暑假時考慮看看
(因感覺他平時課後安排已蠻充實的了 勿佔太滿)
另外仁愛國中有一位教物理方面教的很棒的林老師
教孩子們物理時運用麥當勞的贈品實驗
討論它所運用的物理原理呢

謝謝您來信給我
相信您了解我雖未和您聯繫
但心裡會念著他的情形


祝福您及P
一切美好
美姿敬上

Dear 賴老師,

謝謝您,
我知道方法了,我會天天跟P玩瞬間注意力!
這次考試:數98,國98,英97,社93,自91
(總分與另一個同學並列班上第二)
我覺得OK

(數學與國語OK,社會沒有上次緊張的練習,也考上93,哈哈!)
唸書的好方法養成,學習自然會進步,
我希望P可以養成環扣與心智繪圖的方法

那麼就太帥了!

考前我們約定每科95以上,才可以玩楓之谷
所以我(P媽媽)得到兩個要求孩子的機會(換楓之谷的機會)

哈哈!媽媽有兩個要求的機會, 好高興!

一) 天天練習十題數學
二) 天天練習五題國語閱讀測驗

發了考卷到今天,P每天都自己去做完以上的兩項練習,
然後玩楓之谷到十點,睡覺!(約半小時到一小時)

T媽媽昨天說了,她真被打敗,支開妹妹陪T最後周末惡補

考出這樣的成績,很無力感!
我回答

五年級的分量太多,(一到四年級T媽都是這樣,緊急周末總複習)

而每次這樣的複習, T也都在標準的上下

現在五年級

五年級一個周末的緊及複習, 是不夠的

是來不級的, 五年級需要平常的複習來穩定成績

昨晚才了解, T期中考,考得還可以

而期中考後, 班導師有寫過聯絡簿, 提醒家長
說: T的複習與努力情況不好, 好像沒在唸書, 請家長加強,,,,,,,,,,,,,,,,

昨天老師表達強烈的意思給家長

孩子的功課, 家長要負起”盯”的責任.

昨天看到T,我也不知道該如何說,沒有甚麼表情?

(可能媽媽前天發飆吧)
就是沒有表情的表情, 我看了心裡很矛盾

但不知如何,,,,因為小五孩子算還小
怎會有這樣好像無關緊要,一無所求的表情,怪怪的

是成熟嗎? 或是不在意嗎?

真的不了解他的表情, 代表甚麼樣的心情言語?

如果P是這樣沒有表情的表情,我會不高興,
我會問他,你怎麼了?
他如果說,沒有,我會說,沒事就要有開心的表情, 快樂的心情!

或是帶他出去運動, 跑跑, 打球, 讓他的臉上與內心有表情, 才像個孩子.

T爸爸考前一星期還在台灣, (隔週星期二考試 )
記得前一個星期三, 他們由安親班帶T去朋友聚餐,
我就建議”讓孩子在安親班” 不要去聚餐,
T媽說,因為朋友們都帶孩子去聚會, 他們想看T
我有堅持表達我的意思

如果是我
孩子的考前準備很重要,心情穩定很重要,
我不會因為別人的孩子參加,我就必須要我孩子參加
哈,我就是這樣的人.
(只有,家庭長輩聚餐,就算考前一天,我也會帶孩子參加,
其他人不值得我這麼影響孩子的考前心情.)

我昨天有提到”放棄”兩個字
說記得有時T媽會說,我要放棄你????
昨天我建議T媽,跟T表達:永不放棄, 努力功課進步,
因為孩子聽不懂大人是氣話,還是當真
媽媽說放棄功課,天阿,孩子最愛,就當真的放棄嗎?
放棄又要罵他考不好,孩子很錯愕?
所以
從今以後,跟T溝通一個觀念
努力練習,再練習,練到滿分為止
讓孩子知道我們的心與他一樣,必須努力不放棄!

考美術,哈,聽說美術系很難阿,考術科,又考功課
並不是功課不好就說考美術
(這也可能是T與媽媽的心裡誤解
是的,當學業退步,T媽馬上會積極的說考美術班的事
孩子聽到,應該很放心,考美術系,
但孩子不知, 美術系也是要努力功課???)

我昨天是有點遲疑?
T跟他媽媽互動與對談時,都要談甚麼?
我想問,但是沒有問,
我想下次有機會問? 到底母子兩談甚麼呢?
有談到功課努力方向嗎?

平常與妹妹搶著跟媽媽聊天, 都聊甚麼呢?

五年級,我有提醒P,跟我聊天,要平均比重,
聊楓之谷十分鐘, 也要跟我聊聊學習的事情十分鐘,
走在路上, 去程聊楓之谷後, 回程聊學習與學校的事情,
人生有玩的一面, 也要要負責任的一面, 兩者並重!

我想建議T寒假回到您班上複習,
哈哈,
隨緣我知, 我希望他回到您的班上, 可以恢復烱烱發亮的眼神!

謝謝賴老師!

Sunnie

親愛的Paul媽媽

訓練孩子瞬間注意力，要注意的是：

需是在孩子玩樂時，忽然給予指令，他能立刻接受並執行，

而非專注寫功課、思考正題時，給予指令使其分心哦！

其實我的學生經過一些老師的考驗後，我認為

老師沒有情緒起伏，不見得是壞事

（最近又有安安的導師的事情）．．．。

93社會考的不賴耶～有沒有比期中考的好呢？

我覺得您教養孩子愈來愈有心得了

P也會學習您愛人的方式及精神的。
外公的事會讓他長大，有些事在潛移默化中，人是會長智慧的。

T爸爸人在台灣嗎？媽媽還是無力關心T的課業嗎？
最後二名？

換個角度想，如果T媽對於T的課業有另類思考，
已經想好他就往藝術方面發展，對課業或許就順其自然就好，
不過我實在不了解

T問題是出在互動的原則問題，還是能力問題．．．
若是前者，很難進步，若是後者，進步不難．．．。
T的情形，不是調整不來，而是媽媽沒辦法完全配合，
光是這點，我就全敗了。

【我都是”粗心”,要不我就是一百分】

不是不讓孩子這麼說、這麼認為

因為粗心確實會造成失敗

認清了，就不再去犯

但反覆的讓孩子這麼思考下去，會害孩子適應能力變弱

一直沒有機會去面對新的挫折．．．。

這年代的孩子，學會勇敢也很重要，像是T，他離勇敢之路還有段距離。
今天和言爸聊天，他希望意媽能多撥些時間給孩子
我告訴他意一年級到三年級，意媽是全心照顧她

但意到外婆家待個一、二天後

就變的勢利、看高不看低，對弟妹不友愛
不論媽媽怎麼勸，來硬的軟的都沒用

意到了外婆家，她看到，她不需要勇敢，永遠都有外婆撐腰

不需要把姿態放低，永遠都會有人來奉承（弟弟妹妹不敢惹她）

這樣背景的孩子很吃虧

長大後才有機會面對現實面，很可惜。

愈是保護孩子，孩子的路愈辛苦。

孩子

Dear 賴老師

言爸說孩子頂嘴老師

這樣的行為他不喜歡
不希望孩子養成這樣的壞習慣

很真的爸爸

一個五年級妹妹的媽媽
昨天用藤條揍了女兒
因為她與姐姐爭吵時說了髒話(一個字,四聲)
媽媽就拿藤條衝進去打

我在旁邊就在思考,Paul的班上,是甚麼樣的班風呢?

上學期一開學, 他數學聽不懂
我就請了安親班老師協助

Paul也養成去問安親班數學老師的習慣
所以就解決了

昨天您提供的瞬間轉移話題

拉回他的集中力方法

我們已經開始練習了.
我想這樣做

打斷他正在想的事情

請他轉移注意力

記下我交代的事情
例如: 買三個蘿蔔, 兩個膠帶, 十個蓮霧,,,,, 這樣可以嗎?

P 的導師溫和型,對P來說, 優弱點並存的影響
好的是,他對老師持平態度,說不上喜歡,就是平平

老師對他應該也是這樣
學習上就是平平的

(但我喜歡對他有要求有期望的老師, 那麼他的學習會更積極一點)
因為這樣的平淡

老師對P的積極學習進取的態度是沒有提升的
哈, 這是我有擔心過的事情.

很謝謝您,
在我第一時間遇到這樣的擔心時

又同時有社會的難題時

就請您協助複習環扣與心智繪圖

哈,把孩子交到您手上,我的心情就平靜很多,哈哈哈!

另外數學那嚴老師的課,他也影響P對數學的更喜歡

真是另外一個大收穫.

所以
在五上一開學,我擔心P的數學與社會時

我快快的請來您與嚴老師的協助
現在

我就真的自己放下那原本不安定的擔心.

期末考, P的社會考了93不理想

他自己寫小日記說要更用功社會,哈
他自己覺得考不好

我就有籌碼
我們兩個昨天開心約定

以後背唐詩,要用環扣的方法
他阿,偷懶, 就說圖在腦子了,不要用畫的
我們也就一面洗澡,一面背遊子吟.

謝謝您, 總是提醒我輕鬆一點與P互動
我呢, 隨時都會提醒自己輕鬆一點
最近因為我爸爸身體不好,我的情緒比較不穩,
以前我叫P三聲, 給P三次機會,
現在我會情緒上來,
那天我有跟他溝通,
一) 五年級了, 媽媽說的話, 一次就要聽懂, 也要訓練他, 瞬間轉移專注力
二) 也跟他說外公生病嚴重, 我是他的孩子,心情很擔心,
希望P可以體會一點我對我爸爸生病的憂心,
所以希望P可以處理好自己的事情,不要讓我再多煩心,
我知道他長大了,可以懂得人之間的情感與情緒了.

(我讓P從小就跟阿嬤打電話問候, 所以當外公住院,
他也自然的打電話跟外公說話,外公很高興,
所以我也跟國外的弟弟說,請孩子們打電話給阿公.
這時,我真的知道,大人怎麼教,小孩就怎麼學

從小教孩子養成問候的習慣,一定是好的

也記得很清楚,第一堂課您問我,與P相處最久的是誰?
那麼孩子的模仿就是來自那相處最久的人
喔喔,當下我驚嚇了一下

原來孩子的好壞習慣都是來自那最親近的模仿!

期末考完

幾個家長們突然說了一些孩子班上的事情及孩子的行為

例如說髒話的普遍,,,等
我想趁輕鬆的考試後,跟P多聊聊班上的事情,與同學之間的互動,,,,等.

周末接到S的爸爸來電
記得四下,在餐廳遇到,Steven跑來跟我說

Paul媽,我的數學84都是粗心,我可以一百
哇哈哈,我心想84跟100相差好遠,
所以,
我一年級就跟P說,不可以用我都是”粗心”

要不我就是一百分, 這樣的台詞
(仁愛的好多孩子,都比家長聰明

因為”不會”的錯家長會罵
"粗心的錯"家長不會罵,也會到處說給別人聽

孩子只是粗心錯,要不可以一百分

我常在考試後

聽很多家長說,我孩子好粗心,要不哪一個就一百分
所以孩子學家長, 給自己的理由是”粗心"的錯
我那時就跟P說,我們家的字典沒有”粗心”

粗心就是錯, 粗心的錯最不值得
不會的題目錯了,就把它學到會

而會的題目”粗心”錯了,真的不值得, 老師也不會給分阿!
所以不要用”粗心”錯的理由.)

當然這只是個小理由

但由這小理由,我看到一個頂尖的孩子

一年級到五年級的大落差
因為四下他理直氣壯的跟我說”粗心”的84分數學

我記憶猶新
那知他現在的學習態度落差這麼大

謝謝賴老師, 讓我很放心的陪伴P的學習成長.
對於P有時聽不懂導師的數學, 我沒有那麼擔心了
因為我知道有您在我們身邊,指導與輔導, 哈哈哈!

感謝您- 賴老師

考試後

考試中

考試前

新聞哇哇哇: 人生沒有用不到的經歷 & 把握身邊貴人

(I)人生沒有用不到的經歷

很棒的標語

有感而發:

珍惜每一階段的經歷與過程

感恩我門經歷的人,事,物

嚴格的長官 是日後成就的貴人

爭執的同事 是日後成就的助手

曾經的經歷 是日後成功的推手

感恩

信服的蔡經理, 全有的蕭先生

天依黃小姐

客戶蔡先生的小舅子

欣美翁先生, Jimmy, Jim

宏國Johnson, Eva

中經合Mr. Liu, Tracy, Frank Lee, Frank Chen

好人不一定是貴人, 有時壞人才是我們的貴人

客戶蔡先生的小舅子就是這樣的例子

(II)把握身邊的貴人

貴人一直在我們身邊

不同的是

我們把握了多少貴人?

錯失了多少貴人?

• 贏在不可能
• 以友為師
• 覺得自己笨,朋友就會幫